Faculty
澳门线上博彩官网的师资队伍由12名全职教授和在包括儿童福利在内的领域拥有丰富经验的合同制教师组成, corrections, 儿童及家庭, private practice, 社区精神健康, 危机心理健康, domestic violence, 临床监督, and leadership. 澳门线上博彩官网欢迎各种背景的学生，并希望与学生建立联系，为他们的职业生涯做好准备.
Deisy Haid
院长，社会工作与社会学副教授
(509) 527-2472 | deisy.haid@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: D.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; L.C.S.W
Research interests: 拉丁裔在非营利组织的领导地位
Emily Tillotson
社会工作学士学位项目主任
社会工作及社会学教授
(509) 527-2705 | emily.tillotson@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: D.S.W., University of Southern California; M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; L.I.C.S.W.
Research interests: 种族和民族、家庭和养育子女、心理健康
Jeremy Springer
社会工作硕士项目主任
社会工作与社会学助理教授
(509) 527-2359 | jeremy.springer@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: D.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; L.C.S.W.; L.I.C.S.W.
Research interests: 社区精神卫生工作人员的职业倦怠, 心理健康危机干预, 自杀预防及意识, civil commitment, 非自愿住院程序
Cheris Current
社会工作项目主任博士
社会工作及社会学教授
(509) 527-2903 | cheris.current@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: Ph.D.华盛顿州立大学; M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; M.A.华盛顿州立大学
Research interests: 种族，阶级，性别，性取向，身份
Analizeth Pesquiera
实地教育主任
社会工作与社会学助理教授
(509) 527-2512 | analizeth.pesquiera@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; B.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授
Research interests: 人权和基本需求, 父母和家人的支持, 儿童权益和家庭司法中心, 多样性和包容性, 刑事司法制度与恢复性司法, 创伤知情实践, 学校和医疗社会工作
Idah Taruwinga
社会工作与社会学助理教授
(509) 527-2410 | idah.taruwinga@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: D.S.W., University of Southern California; M.S.W., Indiana University; L.I.C.S.W
Research interests: 家庭暴力、妇女与健康、精神健康
克里斯汀Coffeen-Smith
社会工作与社会学助理教授
(509) 527-2389 | kristen.coffeensmith@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: D.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; M.S.W.他是沃拉沃拉大学的教授; L.I.C.S.W.; N.C.A.C. II
Research interests: 课堂上的权力差异
Jody Washburn
社会工作与社会学副教授
(509) 527-2479 | jody.washburn@soadonefnet.com
冬季教育综合体
Education: Ph.D., University of California, Los Angeles, 2016; M.A. in Religion-Old Testament, Andrews University, 2010; M.A. 《澳门线上博彩官网》，安德鲁斯大学，2010
Research interests: 社会科学与神学的交叉, particularly in the area of compassion and spirituality; interdisciplinary study of burial practices; healing from spiritual harm and religious trauma; creative pedagogy